Un llamado a la meritocracia en la
Universidad de Panamá
Con tantos intelectuales que hay en la
Universidad de Panamá, especialmente en el área de Ciencias Básicas, no se
justifica que Recursos Humanos asigne la actividad de evaluadora en preguntas
de Matemática para los que desean ingresar como administrativos a personas que
no sepan ni siquiera sumar. Por regla general, en la Universidad de Panamá,
como centro de educación superior número uno debe primar la meritocracia, dando
así un gran ejemplo a las demás instituciones del Estado.
La decisión acertada y oportuna del Consejo
Académico de prohibirle a Recursos Humanos de seguir aplicando la mencionada
evaluación hasta tanto no sea corregida o cambiada por otra, ha evitado
una debacle académica en la Universidad de Panamá, porque cualquier juez que
hubiese recibido una demanda sobre esa prueba podría haber ordenado el cierre
de la Universidad de Panamá temporal o definitivamente, debido a que en el
oficio número DRH-RS-48-2012 y firmado por la Directora de Recursos
Humanos, Profesora Ilse Crocamo de Rodríguez, se prueba que la Universidad de
Panamá no está cumpliendo con los objetivos para los que fue creada. Es decir,
en vez de educar, instruir, transmitir conocimientos, formar hombres y mujeres
del mañana, los está embruteciendo. Así respalda la profesora Ilse la posición
equivocada de sus evaluadoras:
Pregunta ¿ Cuál de las
siguientes fracciones es distinta a las otras dos?
3/7 3/9 3/11
Yo sostengo que las tres
fracciones 3/7, 3/9 y 3/11 son diferentes entre sí porque el denominador de una
fracción significa las partes en que se divide la unidad, no importando si el
denominador es un número par, impar, primo, etc; y el numerador las partes que
se toman. En consecuencia, cada vez que se trata de fracción se mira desde el
punto de vista de lo que ella significa como fracción, y por lo tanto, las tres
opciones son verdaderas. Mientras que Recursos Humanos dice: “La respuesta del
profesor fue incorrecta por las siguientes razones:
- La fracción 3/7 está formada por dos números primos, los cuales sólo se pueden dividir entre ellos mismos y el número uno (1).
- La fracción 3/11, también está formada por dos números primos, e igualmente sólo se pueden dividir entre ellos mismos y el número uno (1).
- La fracción 3/9, sólo tiene un número primo, el
tres, pues el número 9 no es primo porque se puede dividir entre 1, 3 y el
mismo.
- La instrucción solicitaba la fracción distinta y no cuáles eran iguales.
- En el instructivo la respuesta correcta es 3/9, pues esta es la fracción distinta
En relación a la prueba
de números, Recursos Humanos dice:
- 6+2-1 = 8-1 = 7 (correcto)
- 11+7/3 = 18/3 = 6 (esperpento)
- 3+4*2 = 7*2 = 14 (esperpento), y al mismo tiempo justifica que el instructivo indica:
En cada problema empiece con el
primer número; después con el segundo; luego con el tercero, etc. Es un orden
establecido para esta prueba. Se valora la capacidad para seguir instrucciones
y resolver problemas matemáticos sencillos”.
Todo instructivo debe hacerse dentro de una lógica o realidad determinada. Si una persona
mediante un instructivo ordena a un ingeniero civil que le construya primero el
techo de una casa antes que las columnas, seguro que esa persona debe estar
padeciendo un exagerado grado de locura. Miren ustedes las graves consecuencias
de no saber las operaciones matemáticas básicas ni sus propiedades. Esto nos
permite considerar la posibilidad de incluir Matemática, Física, Química y
Biología en algunas carreras de la UP antes que eliminarlas.
